Инженерная геометрия — новая учебная дисциплина…
1
УДК 514
Инженерная геометрия – новая учебная дисциплина
по геометро-графической подготовке
для высших технических учебных заведений
© Л.С. Соколова
МГТУ им. Н.Э. Баумана, Москва, 105005, Россия
Разработана новая учебная дисциплина, альтернативная начертательной геомет-
рии, отвечающая требованиям современной геометро-графической подготовки для
первого уровня образования (бакалавры и специалисты), её теоретическая часть
представлена наглядной многомерной геометрией. Показано, что многомерная гео-
метрия в наглядном изложении позволяет изучать фактический материал, отка-
завшись от введения в рассмотрение математических выкладок и формул, но с
наиболее полным использованием компьютерных возможностей визуализации 3D-
моделей. Приведены примеры, показывающие возможности наглядной многомерной
геометрии при использовании в учебных планах геометро-графической подготовки
по программе бакалавриата. Представлен проект программы предлагаемой учебной
дисциплины «Инженерная геометрия».
Ключевые слова:
учебная программа, геометро-графическая подготовка, инже-
нерная геометрия, наглядная многомерная геометрия
.
Анализ состояния современной геометро-графической подго-
товки инженеров в техническом вузе.
Современное наукоемкое про-
мышленное производство предъявляет повышенные требования к под-
готовке инженеров в технических вузах для проектно-конструкторской
деятельности. Базой для этого является геометро-графическая подго-
товка. Её основы закладываются кафедрами инженерной графики с пер-
вых шагов обучения студентов и далее развиваются на специальных
кафедрах на протяжении всего периода обучения в вузе. Геометро-
графическая подготовка должна не только давать систематизированные
знания, но и строить свои программы, нацеленные на будущее, и ни в
какой мере не может опираться на способы, невостребованные в совре-
менной практической деятельности.
Так, стало очевидным, что сегодня составляющая геометро-графи-
ческой подготовки, базирующаяся на начертательной геометрии, утра-
тила практическую востребованность в связи с переходом от создания
2D-чертежа к созданию 3D-модели. Теперь объект для изучения по-
мещается не в проективном пространстве, а в объемном пространстве
компьютерной среды — модельном пространстве. С этих позиций
представляется целесообразным изучать не проекционные свойства
фигур при отображении на плоскость, а обратиться непосредственно к
изучению объемных моделей геометрических фигур в пространстве.
