Модель организации исследовательской деятельности обучающихся в системе непрерывного образования
Опубликовано: 03.02.2015
Авторы: Цибизова Т.Ю.
Опубликовано в выпуске: #1(37)/2015
DOI: 10.18698/2308-6033-2015-1-1360
Раздел: Инженерное образование
В статье представлены основные цели, стоящие перед системой образования на этапе перехода к постиндустриальному обществу. Показано, что способом достижения этих целей является организация исследовательской деятельности обучающихся в системе непрерывного образования. Разработана обобщенная модель организации исследовательской деятельности для всех категорий обучающихся в системе непрерывного профессионального образования.
Литература
[1] Зинченко В.П. О целях и ценностях образования. Педагогика, 1997, № 5, с. 15-16.
[2] Новиков А.М. Постиндустриальное образование. Изд. 2-е, доп. Москва, Изд-во "Эгвес", 2011, 152 с.
[3] Орешкина А.К. Педагогические системы в логике культурологической парадигмы. Москва, Профессиональное образование, 2008, 220 с.
[4] Цибизова Т.Ю. Интеграция науки и образования в системе уровневого перехода "школа-вуз". Известия вузов. Социология. Экономика. Политика, 2010, № 3(26), с. 93-96.