Когнитивные информационно-аксиологические технологии сопровождения дисциплины химия
Опубликовано: 15.10.2013
Авторы: Волков А.А., Фадеев Г.Н.
Опубликовано в выпуске: #6(18)/2013
DOI: 10.18698/2308-6033-2013-6-793
Раздел: Инженерное образование
В статье рассмотрено применение информационных технологий, в сочетании с элементами проектной деятельности, при изучении химии студентами с нарушениями слуха в рамках образовательно-реабилитационных программ, в условиях непрерывного двухуровневого интегрированного профессионального обучения в МГТУ им. Н.Э. Баумана.
Литература
[1] Станевский А.Г., ред. Интегрированное профессиональное образование инвалидов по слуху в МГТУ им. Н.Э. Баумана. Сб. науч. тр. Москва, Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2000
[2] Выготский Л.С. Основы дефектологии. В 6. т. Москва, Педагогика, 1983, Т. 5
[3] Пузанов Б.П., ред. Дефектология: Словарь-справочник. Москва, Новая школа, 1996
[4] Станевский А.Г., Орешкина О.А. Тьюторинг как образовательно-реабилитационная технология поддержки программ интегрированного профессионального образования студентов с нарушениями слуха в МГТУ им. Н.Э. Баумана. Образование через науку. Сб. докл. Междунар. симп. Москва, Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2006, 510 с.
[5] Когнитивность. Википедия, свободная энциклопедия. URL: http://ru.wikipedia.org/wiki/%CA%EE%E3%ED%E8%F2%E8%E2%ED%EE%F1%F2%FC
[6] Когнитивные способности. Психологическая энциклопедия. URL: http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_psychology/365/Когнитивные
[7] Louis Leon Thurstone, Primary mental abilities, 1938 г.
[8] Бершадский М.Е. Когнитивная образовательная технология. URL: http://bershadskiy.ru/index/kognitivnaja_obrazovatelnaja_tekhnologija/0-27
[9] Волков А.А. Современный тренд философии унитарного образования в России с позиций аксиологии
[10] Иванова И.С. Научная школа профессора М. С. Пак. Санкт-Петербург, Издательский Дом «МИРС», 2010, 54 с.
[11] Фадеев Г.Н. Интегративно-аксиологические основы конструирования и применения химической литературы для общего среднего образования. Дис. ... докт. пед. наук. Санкт-Петербург, 2002, 70 с.
[12] http://barbar-osa.livejoumal.com/14307.html
[13] Двуличанская Н.Н. Дидактическая система формирования профессиональной компетентности студентов учреждений среднего профессионального образования в процессе естественно-научной подготовки. Автореф. дис. ... докт. пед. наук. Москва, 2011, 40 с.
[14] Волков А.А. Интегративно-аксиологический подход к созданию систем дистанционного образования. Часть 1. Анализ литературы по дистанционному образованию и постановка педагогической задачи обучения химии в техническом университете. Журнал «Дистанционное и виртуальное обучение». 2008, № 1, с. 23-32
[15] Волков А.А. Интегративно-аксиологический подход к созданию систем дистанционного образования. Часть 2. Теоретические предпосылки. Журнал «Дистанционное и виртуальное обучение». 2009, №1, с. 41-49
[16] Волков А. А. Интегративно-модульная структурная компоновка сайта кафедры химии МГТУ им. Н. Э. Баумана, как пример интегративно-аксиологического подхода к решению технологических проблем изучения химии. XV Всероссийская научно-методическая конференция «Телематика-2008». Санкт-Петербург, 23 — 26 июня 2008 г., Т. 1, с. 232
[17] Волков А.А. Аксиологический подход к теоретическим посылкам информационно-коммуникационных технологий проблемного обучения через индивидуальную проектную деятельность: XIX Всероссийская научно-методическая конференция «Телематика-2012». Санкт-Петербург, 25 — 27 июня 2012 г., Т. 1, с. 61
[18] Волков А.А. Тренд аксиологической концепции обучения химии. International journal of experimental education, 2012, № 12, с. 120-122
[19] Волков А.А. Обобщенная экспертная оценка анализа тенденций по использованию IT-технологий в образовании и постановка дидактической задачи обучения химии: XIX Международная конференция «Research, Theory and Practice in Chemistry Didactics» Градец-Кралове, Чешская Республика 15-17 сентября 2009 г.
[20] Волков А.А. Использование инновации интегративно-аксиологического подхода к применению информационных технологий в преподавании физической химии: Международная научно-практическая конференция «Химическое образование — 2008» 2010 г., Рига, Латвия
[21] Специальность: 150100 Металлургия, машиностроение и материалообра-ботка / Материаловедение и технологии материалов / квалификация бакалавр (МТ-8); 221700 Автоматика и управление / Стандартизация и метрология квалификация бакалавр (МТ-4); 220700 Автоматика и управление / Автоматизация технологических процессов и производств / квалификация бакалавр (РК-9)
[22] Асламазова В.И., Орешкина О.А. Особенности подготовки учебных материалов и проведения занятий по курсу «Технологии профессиональной интеграции» для студентов с нарушениями слуха в МГТУ им. Н.Э. Баумана в связи с результатами их комплексной диагностики». Технологические и методологические аспекты современного этапа развития образовательнореабилитационных программ непрерывного образования инвалидов. Москва, Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2007 г.
[23] Орешкина О.А., Левашов М.А., Сафронов В.Е. Особенности организации учебного процесса для лиц с ограниченными возможностями по слуху в специализированной мультимедиа лаборатории МГТУ им. Н.Э. Баумана. Материалы Международного конгресса конференций «Информационные технологии в образовании». Москва, Инст. ЮНЕСКО по информ. технол. в образовании. 2003
[24] Орешкина О. А., Левашов М.А., Сафронов В.Е. Использование презентационного оборудования при обучении студентов с нарушениями слуха в МГТУ им. Н.Э. Баумана. Материалы XIVМеждународной конференции «Применение новых технологий в образовании». Москва, Инст. ЮНЕСКО по ин-форм. технол. в образовании, 2003 г.